近距离观察360°课程集群

360°集群 may involve two or more courses bridging the humanities and the natural and social sciences; collaborations within each broad division, 甚至是同一院系的两门或两门以上的课程，它们的子领域非常不同. 最重要的是这些课程用不同的方法解决问题, 理论, 先前的数据和方法.

360°是由一个集中的主题或研究问题统一.

这些统一的主题可以是跨学科的主题，比如“贫困”,指的是特定的空间或时间，比如“20世纪之交的维也纳”。, 或者定义一个复杂的研究问题, 比如卡特里娜飓风对新奥尔良市的影响.

360°在非传统的课堂体验中以积极和互动的方式吸引学生和教师.

360°的本质是超越传统教室墙壁的组成部分. 这可以通过数据收集或研究旅行来实现, 类似实践的基于社区的伙伴关系, 艺术作品, 和/或密集的实验室活动.

360°将鼓励学生和教师以明确的方式反思这些不同的观点.

在他们的学习过程中，学生们经常非正式地把一套相关的课程组合在一起. 360°使这些联系明确，并在教师和同学之间进行反思.

360°参与者通过以某种形式分享他们的工作，丰富了整个社区.

所有360°参与者将通过海报会议等活动分享他们的经验, 研究谈判, 网上的帖子, 小组讨论和/或数据共享, 研究, 视觉效果等.  360°制作的材料被存档，供学院社区内的其他人稍后使用.