教育学证书

院长教育学证书由推荐全球十大博彩公司排行榜的两个研究生院提供，由研究生院院长管理, 程雪梅教授. 欢迎所有有志于发展和提高教学能力和经验的研究生和博士后参加.

当学生通知研究生院院长他们有兴趣参加这个项目时，这个项目就开始了. 活动由学生主导，但在教师的支持和指导下完成.

当所有要求都得到满足时, 与会者安排与研究生院院长会面，审查和讨论所有相关材料. 成功完成证书将显示在学生的成绩单上.

证书的要求

1. 背景/基础知识

参与四 由教与学研究所(TLI)主办的教学法工作坊 通过SOWK B676:为学习创造空间:高等教育背景下的教学规划和促进. 这些教学法研讨会为您提供了系统地探索基本教学问题和方法的机会, 其中包括制定包容和公平的教与学方法. 联系凯利·加文·祖克曼，教育学客座助理教授， kzuckerman@tincyn.net，以获取更多有关教学法工作坊的资料.

虽然不是必需的, 我们强烈鼓励参加者利用以下资源:

2. 经验与思考

完成总共三个活动，旨在鼓励你更好地了解自己的教学风格和成长和改进的领域. 完成第一组中至少两项活动，并从第二组中选择一到两项活动. 可与院长协商制定其他活动. 将提供有关记录保存的额外指导.

集团I-Assessment

拜访三位不同的教员, 至少有一个不是你部门的人, 做观察笔记, 然后和老师讨论你的观察结果. (Alison Cook-Sather acooksat@tincyn.net，可以帮助你安排这些观察.)

  • 如果你是T.A.，安排一名教师观察你的课堂，并就教学风格和内容给予反馈. 或者，把你的课录下来，和老师一起评论.
  • 如果你是T.A. 或者有教学经验, 讨论学生评价, 以及评估过程, 有一个合适的教员. 用你最近的教学活动作为这个讨论的基础.
  • 如果你不是T.A.进行某种形式的教学展示(研讨会、示范等).)，教职员工可以通过直播或录像进行观察和批评. (Alison Cook-Sather acooksat@tincyn.net，可以与您一起确定最适合此演示文稿的形式.)

集团II-Skills

(选择一个或两个活动与教师导师一起完成)

  • 制定一门课程(选择阅读材料), 设计作业, 编写教学大纲, 准备三次讲座，使用视听或其他增强手段). 要了解这项工作，请参见 这个资源 非殖民化教学大纲和发展公平和包容的课程.
  • 开展非课堂活动. 例如, 设计一个实验室练习, 语言练习部分, 对话部分, 或者一个基于网络的展览. 参考以下资源 这 如何通过注意公平和包容来指导这些活动.
  • 写一系列的考试, 问题集, 或其他家庭作业(带解决方案)为您选择的课程. 为这项工作提供信息，请考虑参与 本系列 注重评估的公平性.
  • 负责正在进行的系列研讨会，或开发和发起一个新的系列. 这些可以被建模，例如，在 多元化、公平和包容的教育学圈 系列.

3. 投资组合:文档

创建一个教学作品集来记录和反思你的教学经历. 你必须包括一个工件，表示你完成了院长教育学证书的每项要求. 除了教学哲学和自我评估之外，所有的人工制品都必须与批判性反思相结合，在这种反思中，您讨论人工制品所代表的经验的意义以及作为教师的您的含义. (N.B. 通过TLI提供的一个讲习班侧重于投资组合开发.)一组可能的条目可能是:

a. 个人教学理念
b. 你从观察和与其他教师交谈中获得的见解的例子
c. 课程评价
d. 你所开发的课程大纲
e. 代表性的任务和评估
f. 非讲座活动的例子
g. 自我评价:反思和投射

注:许多这些要求(背景/基础), 第二组经验与思考, 和 the Portfolio) can be fulfilled or at least begun if you enroll in Education 301: Curriculum 和 Pedagogy Seminar (offered every fall semester); the assignments for that course can be tailored to allow you to meet all of the above criteria for the Dean’s Certificate. 如果你完成了课程，它也会出现在你的成绩单上. 联络Alison Cook-Sather (acooksat@tincyn.net) 如果你对这个选项感兴趣.